面向对外汉语教学的量词“种”的研究

发布时间：2025-02-07 13:14

　　量词研究起步较晚,是所有词类中最晚定名的一类。在本体方面,由于量词“种”自身分类的特殊性,学术界至今仍存在争议,所以针对量词“种”的个案研究相对较少。在教学方面,由于量词是汉藏语系特有的,这对母语缺少量词的国家的留学生来说是学习的难点。“种”在名量词中的偏误较多,且偏误类型多种多样,具有重要的研究价值。前人针对“种”的研究多集中在本体上,对“种”的教学研究还需要补充及加强。因此,本文在前人研究的基础上,结合教学对“种”进行研究,力求补充和丰富对外汉语教学的理论及教学研究。全文共分为五个部分。第一部分为绪论,阐述了本论文的研究背景、研究意义、研究方法,通过梳理前人对“种”的归类研究、搭配研究、语义研究、句法研究、与其他近义量词的对比研究、与其他语言的对比研究等。教学部分梳理出前人对“种”的偏误研究及教学建议研究。通过对前人文献的阅读与梳理,总结出前人研究的不足,提出本文的创新点。第二部分是汉语量词“种”的来源及特征。主要包括量词“种”的来源、搭配对象的语义分析、句法分析、“种”与近义量词“类”和“样”以及其他量词“个”和“些”的对比分析等几个方面。第三部分是留学生汉语量词“种”的使用现状调...

【文章页数】：57 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    一、研究背景和意义
        (一)研究背景
        (二)研究意义
    二、本文的相关研究现状
        (一)量词“种”的本体研究
        (二)量词“种”的偏误及教学研究
    三、本文的相关研究工作
        (一)研究方法
        (二)语料来源
        (三)创新之处
第一章 量词“种”的来源及特征
    第一节 量词“种”的来源
        一、“种”的本义
        二、“种”的引申义
    第二节 量词“种”的语义分析
        一、量词“种”的词典释义
        二、量词“种”搭配对象的语义分析
    第三节 量词“种”的句法分析
        一、量词“种”的短语结构分析
        二、量词“种”的句法功能分析
    第四节 量词“种”与相关量词的对比分析
        一、与量词“样”的对比分析
        二、与量词“类”的对比分析
    第五节 “种”与其他量词的对比分析
        一、与量词“个”的对比分析
        二、与量词“些”的对比分析
第二章 留学生量词“种”的使用现状调查分析
    第一节 调查方法与设计
        一、语料库检索
        二、问卷调查
    第二节 语料库及调查问卷结果分析
        一、语料库检索结果分析
        二、调查问卷结果分析
第三章 留学生使用量词“种”的偏误分析
    第一节 量词“种”的偏误类型
        一、量词“种”的多余
        二、量词“种”的遗漏
        三、量词“种”的错序
        四、量词“种”的搭配不当
        五、量词“种”的误用
    第二节 量词“种”的偏误原因分析
        一、量词“种”本身的特点
            (一)缺乏形象色彩
            (二)缺乏感情色彩
            (三)自身分类的复杂性
            (四)语义的模糊性与确切性
        二、学习者自身的原因
            (一)母语的负迁移
            (二)目的语的泛化
            (三)学习策略的影响
            (四)学生交际的影响
第四章 教学建议
    第一节 对学生学习的建议
        一、进行语际对比
        二、加强搭配练习
    第二节 对教师教学的建议
        一、加强理论研究
        二、分阶段教学
        三、语内对比教学
        四、结合语境教学
结语
参考文献
附录
后记
个人简历
在学期间学术成果情况



本文编号：4030929