基于支架式教学模式的高中化学实验设计与实践

发布时间：2025-05-11 05:56

　　化学是以实验为基础的科目,新出版的普通高中化学课程标准(2017年版)在内容上重新规定了必修课程及选择性必修课程学生必做实验,教育部研究制定的《关于推进普通高中育人方式改革的指导意见》也正在考虑在全国范围内将实验操作普遍纳入学业水平考试当中,因此学生如何学习化学实验对于化学学习及核心素养的培养至关重要。通过查阅文献发现,支架式教学模式是以支架为桥梁来帮助学生自主建构新知识,其一般环节也充分体现了新课程的基本目标,所以将支架式教学模式应用于高中化学实验教学应当具有一定的意义。为探究支架式教学模式在化学实验中的应用,笔者为本课题研究主要作了以下工作:通过文献研究法明确选题背景、内容、方法以及目的和意义,归纳总结支架式教学模式的理论基础,对支架式教学模式相关概念进行界定,并阐述其一般步骤、支架类型、设计原则等。运用问卷调查法对笔者实习所在地区的学校教师和学生作了关于实验学习的问卷调查,以了解当前的实验现状。对一线教师进行调查发现有75%的学校开设化学实验课,但在开设实验课的学校中有67%开设的实验个数为3个以下,每次实验均为2课时,实验课开展形式一般为教师演示后学生照搬进行操作,说明实验课教学...

【文章页数】：79 页

【学位级别】：硕士

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摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
    一、研究背景及意义
        (一)研究背景
        (二)研究意义
    二、国内外文献综述
        (一)国外研究现状
        (二)国内研究现状
    三、研究设计
        (一)研究内容
        (二)研究方法
        (三)研究目的
第二章 支架式教学模式概述
    一、支架式教学的理论基础
        (一)建构主义学习理论
        (二)最近发展区理论
        (三)情境认知理论
        (四)核心素养以及化学学科核心素养
    二、支架式教学模式
    三、支架式教学设计的原则
第三章 高中化学实验课调查分析
    一、化学实验教学现状调查分析
    二、化学实验现状调查分析
第四章 支架式教学模式应用于高中化学实验教学的设计与实践研究
    一、基于支架式教学模式的高中化学实验设计与实践对象及时间
    二、基于支架式教学模式的高中化学实验案例设计
        (一)案例一：实验基础类——配制一定物质的量浓度的溶液
        (二)案例二：探究性实验类——铁及其化合物的性质
        (三)案例三：设计实验类——不同价态含硫物质的转化
    三、基于支架式教学模式的高中化学实验设计与实践教学效果分析
        (一)学生访谈记录
        (二)调查问卷分析
        (三)课堂教学效果与课后习题分析
        (四)期末考试成绩分析
第五章 结论与建议
参考文献
附录 A 化学实验教学现状调查问卷
附录 B 化学实验现状调查问卷
附录 C 学生访谈提纲
附录 D 实践教学效果调查问卷
附录 E 期末成绩
附录 F 试卷分析表
附录 G 期末试卷
致谢



本文编号：4044950