基于地理图表教学的高中生综合思维素养培养研究

发布时间：2025-02-07 18:39

　　新一轮基础教育改革正在进行中,本次改革的重点之一就是发展学生的学科核心素养。为了顺应新一轮基础教育改革的需要,地理课程改革中也提出了中学地理教育要培养学生的地理学科核心素养的要求。综合思维素养作为地理学科核心素养的重要组成部分,是中学地理教育应该十分关注的地方。地理图表在中学地理教学以及高考地理中都占有十分重要的地位,因此,探讨如何通过地理图表教学来培养学生的地理综合思维素养有很大的研究价值。本论文结合前人的研究,根据自己的经验和见解对如何运用地理图表培养学生的地理综合思维素养,旨在为地理教学方式与方法的改革提供一些建议。本论文通过文献研究法对前人所做的研究进行综述,之后以河北省魏县第一中学为例,通过问卷调查法对教师和学生就地理图表和地理综合思维素养的认知情况进行调查,并且通过测试的形式了解学生地理图表能力以及综合思维素养的发展现状,通过调查数据进一步总结了其存在的问题。结合地理教育教学中常见的现象和问题提出了改进建议,并依据高中地理课程标准和地理学科核心素养进行了教学设计。

【文章页数】：78 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图３－１河北省魏县第一中学高三文科学生各科喜欢程度得分情况??问卷的第２题对学生学习地理的难易程度进行统计分析，统计结果详见图??

（一）学生调査问卷结果分析??对学生共发放调查问卷３００份，Ｍ收有效问卷２９２份。问卷第Ｉ题是让学生??对各科目的喜欢程度进行打分，调查结果如图３－１所示。由于样本数量有限，从??性别角度进行对比统计缺乏科学性，因此对于学生对各科喜欢程度的基本情况仅??从不同科目进行分类统计，对....

图３－２学习地理难度情况统计

地理非常难或者不难的占的数量比较少，由此可见，大多数学生认为地理存在一??定的难度，但是通过合理的学习方式和方法还是可以解决的。针对第２题中认为??学习地理存在难度的学生进一步对难度原因进行调查，调查结果如图３－３，有??５７．０７％的学生认为学习地理比较难是由于地理知识太多、太....

图３－４教材和试卷中的图表数量?

地理非常难或者不难的占的数量比较少，由此可见，大多数学生认为地理存在一??定的难度，但是通过合理的学习方式和方法还是可以解决的。针对第２题中认为??学习地理存在难度的学生进一步对难度原因进行调查，调查结果如图３－３，有??５７．０７％的学生认为学习地理比较难是由于地理知识太多、太....

图３－５地理图表的重要程度??－１６－??

地理非常难或者不难的占的数量比较少，由此可见，大多数学生认为地理存在一??定的难度，但是通过合理的学习方式和方法还是可以解决的。针对第２题中认为??学习地理存在难度的学生进一步对难度原因进行调查，调查结果如图３－３，有??５７．０７％的学生认为学习地理比较难是由于地理知识太多、太....

本文编号：4031128