学前儿童害羞与社会适应:师幼关系的调节作用

发布时间：2025-05-06 23:50

　　 本研究对360名幼儿进行为期一年半的追踪,探讨害羞幼儿的社会适应和师幼关系在害羞与社会适应之间的调节作用。幼儿母亲完成儿童社会偏好量表,幼儿教师完成师幼关系量表和对儿童社会适应的评价。结果表明,害羞与儿童人际技能和口头主张显著负相关,与内化问题、不合群行为和同伴排斥显著正相关;师幼关系与儿童社会适应相关,并在害羞与儿童社会适应之间具有调节作用。

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【部分图文】：

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朱晶晶等:学前儿童害羞与社会适应：师幼关系的调节作用1133表4害羞和师幼关系各维度交互作用项对儿童适应的预测注：+p<.10,*p<.05,**p<.01图4冲突STRS在害羞与儿童不合群行为之间的调节作用注：垂直虚线的值为-6.23。图1冲突STRS在害羞与儿童人际技能之间的....

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图6依赖STRS在害羞与不合群行为之间的调节作用注：垂直虚线的值为-3.33

本文编号：4043277