学校变革视域下的家长参与：内涵、困境与突破

发布时间：2025-05-08 04:13

　　 学校变革视域下的家长参与强调家长作为变革的重要主体,对学校各项事务的积极介入,家校在这一过程中表现为一种"共生"关系,二者结成合作伙伴,以学生、教师、家长等的共赢发展为旨归,共同推动学校的整体性变革。但实践中的家长参与尚面临着诸多困境,使得家长参与的公共性价值难以彰显。一是家长在参与时间与专业能力上较为缺失;二是家校间权责界限模糊;三是家校间存在着深层次上的文化冲突。为此,需要在制度建设、能力建构、文化调适等多个方面,来提升家长参与的有效性,使家长真正成为学校变革的动力。

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【文章目录】：
一、家长参与：学校难以回避的变革压力
二、学校变革视域下“家长参与”的内涵界定
    （一）“家长参与”的多维内涵
        1. 家长参与是家庭与学校二者协同、互动的过程。
        2. 家长参与是家长所采取的一系列教育行动。
        3. 家长参与学校教育的不同类型。
    （二）如何理解学校变革视域下的“家长参与”
三、学校变革视域下家长参与的实践困境
    （一）家长在参与时间与相应专业能力上较为缺失
    （二）家校间权责界限模糊
    （三）家校间存在着深层次上的文化冲突
四、提升家长参与有效性的具体路径
    （一）明确学校变革目标，系统规划家长参与
    （二）营造家长参与的环境氛围，让家长主动走进学校
    （三）重视对家长参与的支持，提升家长培训的效果
    （四）加强制度建设，明确家校间的权责界限



本文编号：4044302