网络终端使用视域下大学校园管理的优化路径

发布时间：2025-05-28 06:25

　　 网络终端改变了大学生的学习方式,开拓了大学生的知识视野,为大学生提供了新的交往方式,丰富了教育管理的手段,拓展了教育管理人性化的渠道,增强了教育管理的时效性,提高了教育管理的便捷性,但对传统教育管理思维、传统思想教育方式、传统的大学生生活习惯也带来了很大冲击。在网络终端背景下大学管理还有很多不足,主要体现在管理理念跟不上网络终端的发展要求,资源、政策、队伍还难以适应网络终端的环境要求,校园活动内容与形式还不完全符合网络终端发展现状。因此,亟待着眼于现实需要,做出战略思考,紧抓质量提升,探索相应的管理制度。实现网络终端视域下大学生管理方式的创新,大学生管理平台的拓宽,大学生管理内容的更新以及大学生管理评价体系的构建,促进大学生管理主体的能力提升,抓好网络终端条件下大学突发事件的舆论引导及其调控管理,引导舆论朝着有利于化解突发事件的方向良性发展。

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
一、网络终端在大学生群体中产生的影响
    （一）积极影响
        1. 改变了大学生的学习方式
        2. 开拓了大学生的知识视野
        3. 提供了新的交往方式
    （二）消极影响
        1. 对大学生思维发展的影响
        2. 对大学生身心健康的影响
        3. 对大学生思想价值观念的影响
        4. 对大学生媒介鉴别和批判能力的影响
        5. 对大学生法律观念和媒介道德的影响
二、网络终端对大学管理的影响
    （一）网络终端给大学管理带来的正功能
        1．丰富了教育管理的手段
        2．拓展了教育管理的人性化的渠道
        3．增强了教育管理的时效性
        4．提高了教育管理的便捷性
    （二）网络终端给大学管理带来的负功能
        1．对教育管理思维的冲击
        2．对思想教育的冲击
        3．对大学生生活习惯的冲击
    （三）网络终端背景下大学管理的现状与不足
        1．管理理念跟不上网络终端的发展要求
        2．资源、政策、队伍不适应网络终端的环境要求
        3．活动内容与形式不符合网络终端发展趋势
三、网络终端使用条件下大学管理的模式重构
    （一）网络终端使用条件下大学生管理观念的变革
        1．着眼现实需要
        2．紧抓质量提升
        3．探索相应的管理制度
    （二）网络终端使用条件下大学生管理方式的创新
        1．创建“网络交流”平台，拓展民主管理渠道
        2．凸显“客体参与”功能，提升民主管理水平
        3．强化“自我管理”能力，升华民主管理内涵
    （三）网络终端使用条件下大学生管理平台的拓宽
        1．利用网络终端，拓宽“第二课堂”为主的学生活动平台
        2．利用网络终端，创建网络心理咨询的服务育人平台
    （四）网络终端使用条件下大学管理内容的更新
        1．强化“三观”教育内容的时代特征
        2．推动家校联动教育管理的工作进程
        3．构筑全员育人工作模式的管理网络
    （五）网络终端使用条件下大学管理评价体系的构建
        1．强调评价主体组成的多元性
        2．体现评价内容优化的时代性
        3．实现评价结果公开的即时性
        4．加大对教育管理评价体系的法制规范和保障
    （六）网络终端使用条件下大学管理主体的能力提升
        1．业务能力的掌握与提升
        2．媒体语言的学习与培养
        3．媒体回应的操控与养成
    （七）网络终端使用条件下大学突发事件的舆论引导



本文编号：4048216