边疆地区高校民族团结教育实践路径研究

发布时间：2025-06-06 04:08

　　 高校作为民族团结教育实践的重要场所,是国家和个体践行民族团结教育实践的载体,是全面开展民族团结教育实践的前沿阵地。边疆地区高校民族团结教育实践应以课程为显性载体,从多元知识的大集合中找寻合理出路;注重情感实践,增进对他民族跨文化交流;以活动为媒介,以直接参与体验为路径,外化民族团结的内涵;以文化为支撑,助力各民族文化间互动。不仅要遵循自身的内在发展逻辑,也要通过社会实践适应外界环境的变化。

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【部分图文】：

图2：“民族团结教育实践”提及相关的各类要素

从聚类分析可以看出，学生在谈及“民族团结教育实践”时，宏观层面主要是围绕对“民族团结教育实践”内涵的理解，其中包括对“民族”“民族团结”“民族团结教育”等的理解；将“多元文化”的理解和“多元一体”和“一体多元”合并为“多元文化”的内涵；将“个人主义”的民族团结和“集体主义”的民族....

图1：学生对“民族团结教育实践”主观感受、评价、态度聚类分析

对访谈资料进行分析，聚焦学生对民族团结教育实践的感受和概念理解，借助Nvivo11.0软件聚类分析，整合学生对“民族团结教育实践”相关问题的理解、看法、评价等（见图1），可以得出以下分类。从聚类分析可以看出，学生在谈及“民族团结教育实践”时，宏观层面主要是围绕对“民族团结教育实践....

本文编号：4049765