河南省高校公共体育课堂师生互动研究 ——基于弹性预设与动态生成共融

发布时间：2025-06-21 02:28

　　在整个教育阶段中,高校教育是必不可少的重要阶段,而高校体育教育课程更是高校教育的必须构成要素。教学的过程中离不开教师与学生的交流和互动,一切的教学活动都建立在师生互动的基础之上,体育课堂因为其课程的独特性,师生的互动交流更为重要。因此,本文通过对高校公共体育课堂中的师生互动进行调查研究,发掘师生互动方面存在的问题,并提出一定的建议。论文主要以调查法的形式对河南省高等学校的公共体育课堂进行调查研究:首先,本文分别对师生互动的影响因素、教师的互动自我评价、学生对师生互动的自我感受、体育课堂互动行为四个方面进行调查,运用预设与生成评价量表对实际的课堂进行评价;其次,对调查的数据结果进行整理统计并对调查内容概括总结,寻找出高校公共体育课堂师生互动中存在的问题及原因。最后,结合预设与生成理论,提出改善高校公共体育课堂师生互动的有效性建议。结论:(1)在对师生互动的影响因素调查中,教师和师生的互动内容是对师生互动干预比较大的因素。其中教师的主导作用对互动的结果最为重要,有决定性的影响,师生互动的内容排其次,主要影响着互动过程的正常进行。(2)在针对体育教师的调查中,教师在课前对学生应该掌握的运动技能...

【文章页数】：82 页

【学位级别】：硕士

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摘要
ABSTRACT
1 前言
    1.1 选题依据
        1.1.1 教育改革要求提升师生关系与教师队伍建设
        1.1.2 高校公共体育课堂改革要求将师生互动作为体育课程的重点之一
        1.1.3 师生互动对体育课堂教学的重要意义
    1.2 研究意义
    1.3 文献综述
        1.3.1 相关概念的界定
        1.3.2 关于课堂师生互动的相关研究
        1.3.3 关于弹性预设与动态生成的相关研究
2 研究对象与方法
    2.1 研究对象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文献法
        2.2.2 调查法
        2.2.3 数理统计法
        2.2.4 逻辑分析法
3 结果与分析
    3.1 河南省高校公共体育课堂师生互动的基本现状调查
        3.1.1 高校公共体育课堂师生互动的影响因素调查
        3.1.2 高校公共体育课堂师生互动的师生调查
    3.2 河南省高校公共体育课堂师生互动观察
        3.2.1 教师目标导向行为类型的观察
        3.2.2 学生响应学习行为类型的观察
        3.2.3 教师反馈与评价行为类型的观察
        3.2.4 预设生成评价分析
    3.3 弹性预设与动态生成下高校公共体育课堂的师生互动行为优化
        3.3.1 弹性预设与动态生成下师生互动的方式多样化
        3.3.2 弹性预设与动态生成下师生互动的主体平等化
        3.3.3 弹性预设与动态生成下师生互动的基础和条件具体化
        3.3.4 弹性预设与动态生成下师生互动的过程完整化
        3.3.5 弹性预设与动态生成下师生互动的结果实际化
4 结论与建议
    4.1 结论
    4.2 建议
参考文献
附录
致谢
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本文编号：4051773