小学低年级学生数学阅读中存在的问题及对策研究

发布时间：2025-07-21 19:06

　　当今社会提倡“全民阅读”,阅读对人类的生活和社会的发展起着不可替代的作用。随着经济与科技的快速发展,数学阅读在信息化、数字化的社会中,其重要性日益显著。数学阅读具有抽象性、严谨性、灵活性等特性,养成良好的数学阅读习惯,有利于培养学生的自学能力,同时有助于提高学生的数学语言水平与交流能力。良好的数学阅读能力有利于培养学生的数据分析观念、推理能力,提高学生的数学素养。本文主要采取以下研究方法:一是用文献研究法总结出数学阅读普遍存在的问题,并对这些问题进行原因分析;二是通过访谈法了解小学低年级学生在数学阅读中存在的问题,并对教师进行访谈以做补充;三是通过测试卷对小学低年级学生分别进行测试和分析,考察题型主要分为文字题、图文结合题、图表题和符号题,从而分析数学阅读中存在的问题并进行对策研究。论文首先根据研究综述对小学低年级数学题进行了归类,主要研究学生在文字题阅读、图文结合题阅读、图表题阅读和符号阅读题中存在的问题。其次,通过测试卷和访谈分析了小学低年级学生在数学信息阅读、数学信息理解、数学语言转译以及数学信息组织能力的原因,找到问题的突破口,为下一步对策的提出奠定有利基础;最后根据小学低年级学...

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【学位级别】：硕士

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图1各年级平均分以上人数分布情况

图1各年级平均分以上人数分布情况由条形统计图可看出，达到总体平均分81.76分以上的一年级学生为98人，二年级102人，三年级90人，三个年级达到总体平均分以上的人数共290人，占总人数的55.88%。由此可见对已学过的数学知识，一半左右的学生未很好的

图4二年级学生作答举例

图4二年级学生作答举例的题号“4”的作答是本次测试学生的答案，针对本名学生进生认为题中的“买了”二字是代表“花去多少钱”，联想到了，很显然部分学生在数学文字阅读时很难脱离解题时的固定思解题目的具体含义。

图5三年级学生作答举例

20图5三年级学生作答举例图6三年级学生作答举例

图6三年级学生作答举例

20图5三年级学生作答举例图6三年级学生作答举例

本文编号：4058245