师幼共同精心打造音乐区自主游戏环境——以92635部队幼儿园为例

发布时间：2025-05-06 22:28

　　幼儿园环境是幼儿每天接触、感知的主要环境,是幼儿园重要的教育资源。幼儿的发展受到环境的影响,教师应通过环境的创设和利用促进幼儿的发展。幼儿园可以利用幼儿喜欢音乐的天性,师幼共同精心打造音乐区自主游戏环境,让幼儿在环境中找到自己的痕迹,有效支持幼儿的个性化学习与发展。教师可以创设主题环境、艺术熏陶环境,提供墙饰隐性支持,注重游戏材料投放,激发幼儿体验音乐区自主表达的快乐,让幼儿充分享受音乐创作的乐趣。

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【部分图文】：

图1 图谱示例

音乐区中的墙饰设计要根据幼儿的兴趣、激发幼儿的主动性,能让幼儿和墙面对话,主动探索、学会创造。图谱是幼儿音乐教育中常用的工具,幼儿平时积累了很多的动作语汇和经验,音乐区游戏应以幼儿的自发游戏和自由表现为主。墙饰“跟着图谱变队形”借助图谱减少教师干预,助力幼儿的自主游戏,图谱在游戏....