“新工科”与高职院校产教融合的机理耦合、现实困境与优化路径

发布时间：2025-05-07 03:50

　　 随着教育部首批"新工科"项目的正式公布,推动落实高等工程教育改革的脚步进一步加快。高职院校作为培育高等工程技术人才的重要机构,同样承担着推动高职工程教育改革的使命。文章以高校"新工科"建设为切入点,从理论、实践、功能价值三方面系统阐述了"新工科"建设与高职产教融合的内在耦合性,并针对产教融合背景下高职院校"新工科"建设面临的学科壁垒、制度僵化、资源劣势等现实困境,提出基于产教融合命运共同体的高职"新工科"建设优化路径,以期为高职工程教育改革加大助力,同时不断推动我国高职产教融合的常态化、规范化、制度化发展。

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
一、“新工科”与高职院校产教融合机理耦合识辨
    （一）理论耦合：立足于经济创新理论，起源与路径同源共流
    （二）实践耦合：着眼于校企协同育人，理论学习与生产实习交替进行
    （三）功能耦合：致力于经济转型升级，育人与服务发展统筹兼顾
二、产教融合背景下高职院校“新工科”建设的现实困境
    （一）学科壁垒，影响高职工程人才培养质量
    （二）制度僵化，阻碍高职教育与产业深度融合
    （三）资源劣势，制约高职工程教育改革进程
三、基于产教融合命运共同体的高职“新工科”建设优化路径
    （一）政府要发挥立法与宏观调控职能，创设良好的政策与制度环境
    （二）行业组织要发挥其组织协调功能，不断构建与完善深化产教融合的保障机制
    （三）高职院校要加强自身建设，全面提高工程技术人才培养质量
    （四）企业要以互利共赢为理念指导，增强参与校企合作的意识与能力



本文编号：4043562