谁是最初的教育者——康德教育逻辑起点问题之追问

发布时间：2025-05-04 19:15

　　 "谁是最初的教育者"涉及教育成为可能的逻辑起点,是教育哲学的根本问题。康德的教育哲学关注了这一难题,但否认了神圣的存在者,以及能够自我教化的"第一个人"。为了解决这一难题,康德走向了历史哲学,走向了历史中的"天意"。康德认为,天意是最初的教育者。不过天意教育的出现,意味着人的教育的终结。若要走出康德的解题思路所导致的困境,一条可行的道路就是走向将教育者与学习者关联在一起的真正的"教育实践"。

【文章页数】：13 页

【文章目录】：
一、一个教育哲学的难题
二、两条被否定的路径
三、走向历史中的天意
四、教育的终结
五、教育实践论的解困



本文编号：4042772