教改课改论文

2019-01-03农远工程教师培训的内容和策略研究——基于湖北省模式三教师培训项目

2019-01-02奥苏贝尔认知结构同化学习理论对我国教学改革的启示

2019-01-02建构主义教学理论的实践指导价值

2019-01-02八段锦对大学生体质、心理素质和心理健康水平的影响

2019-01-02国际视野中的教师腐败问题及其治理

2019-01-01论教育公平理论的内涵与促进教育公平的途径

2019-01-01浅论信息技术与课程整合的教学模式

2019-01-01897名农村初中生网络使用与心身症状调查

2018-12-31西方人文主义思想教育理论及其借鉴作用

2018-12-31沈阳体育学院体育专业大学生心理防御机制特点研究

2018-12-31E-learning环境下的网络学习行为研究

2018-12-31教师敬业精神的培育与道德激励

2018-12-31新世纪俄罗斯国家教育改革行动计划——俄罗斯“国家优先教育工程”述评

2018-12-30博弈视野下的课程政策研究

2018-12-30教师行为变革重在实践——简介《教师课堂行为变革丛书》

2018-12-30教师职业发展策略的思考

2018-12-29论远程高等教育学生自主学习能力的培养

2018-12-28认知心理学的学习观及其启示

2018-12-28实践中的预设性教学与生成性教学

2018-12-28试探析“基于设计的研究”的理论归属

2018-12-27西方政治社会化与学校教育之关系研究概述

2018-12-27析后现代主义教师观

2018-12-27和谐社会与中国公民教育——中国教育学会教育学分会德育第16届学术年会综述

2018-12-26信息技术与课程整合的教学模式研究之二——“传递—接受”教学模式

2018-12-26教育理论的三重内涵——兼谈教育理论的重要性

2018-12-26印度、泰国普及义务教育对我国普及九年义务教育的启示

2018-12-25现代远程小组合作学习活动设计研究

2018-12-25中国教育学会教育理论刊物分会2008年年会在太原召开

2018-12-25学科组长的课程领导实践

2018-12-25中国传统人文教育的核心价值及其现代开展