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教改课改论文

  • 2018-11-20我国WTO过渡期后推进泛北部湾教育输出的机遇、挑战与对策
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  • 2018-11-20国家承担起责任:《国家在危急中》发布25年后
  • 2018-11-20“现当代中西艺术教育的理论与实践”学术研讨会综述
  • 2018-11-20人民教师应树立正确的世界观和价值观
  • 2018-11-20陈序经与吴景超在20世纪30年代教育论争中的共识与分歧
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  • 2018-11-20高中动态物理网络教学平台的设计与开发
  • 2018-11-20网络技术对大学生心理影响的二重性分析
  • 2018-11-20教育:教师人格魅力的延续
  • 2018-11-19我国学校公民意识教育的实施及对策
  • 2018-11-19荷兰教育督导监督职能演变
  • 2018-11-19小学生遭受体罚现象的调查与思考
  • 2018-11-19城市化进程中的义务教育资源均衡配置——基于宁波市江北区的研究
  • 2018-11-19澳大利亚远程职业教育的公平性探析
  • 2018-11-19审视与反思:比较教育中的比较法建构
  • 2018-11-18远程学习:基于齐默尔曼自主学习理论的分析
  • 2018-11-18论网络德育教学
  • 2018-11-18中小学学困生心理探究及对策
  • 2018-11-18疗治教育痼疾的探索:日本“宽松教育”述评
  • 2018-11-17诗意德育应注意处理的几个关系
  • 2018-11-17校长是团队的精神领袖
  • 2018-11-17中职生人格、防御机制与心理健康的相关研究
  • 2018-11-17教师社会经济地位测评研究——以社会分层理论为依据
  • 2018-11-17现代教育管理研究的发展趋势探析
  • 2018-11-16学术与国力
  • 2018-11-16与曲铁华商榷“关东州”教育法规问题
  • 2018-11-16初中生时间管理倾向、学业自我效能感与焦虑的关系研究
  • 2018-11-16多视角下的教育信息化透视
  • 2018-11-16再论教师专业发展的德性维度
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