文学理论论文

2022-02-12东汉后期奏议研究

2022-02-12新时期艺术院校实践教学档案特色教育功能探析

2022-02-11文人并称视阈下的“云间三子”研究

2022-02-11基于“跨文化”学科实质的比较文学教改探究

2022-02-11梁实秋的文学批评及其现代启示

2022-02-11曹丕人格与其文学创作研究

2022-02-11吴奚如评传

2022-02-11提升艺术类研究生研究能力:特征与途径

2022-02-10试论云南少数民族美术中汉族文化的存在与融合

2022-02-10故事段落分析法在动画剧本课程中的应用——以《疯狂动物城》为例

2022-02-10探析高职院校美术教学的创新与实践

2022-02-10《造物：交互》：一个混合现实的社交玩耍空间

2022-02-09庄子之“谐”的三重解读

2022-02-09联合国教科文组织非物质文化遗产保护理念探讨——兼论婺州民间美术的保护原则

2022-02-09从美学的角度论述西方悲剧的审美艺术特征

2022-02-08疫情影响下在线艺术展览特色分析

2022-02-08大学英语钉钉线上教学新体验——以2020年春季艺术类专业学生英语教学为例

2022-02-05吴闿生的古文理论及古文批评

2022-02-05翻译诗学论文批注中的学术呼应

2022-02-04俞正燮学术研究

2022-01-27戏剧《推销员之死》中话语标记语“well”的汉译对比研究——基于多译本平行语料库的方法

2022-01-27两汉弘农杨氏家族文学研究

2022-01-27一种伪装的“共同体”——比利时当代艺术家群展之“凹·凸”

2022-01-27高步瀛《文选李注义疏》诠释研究

2022-01-27抵抗并狂欢——莎拉·卢卡斯的艺术策略

2022-01-27高职美术教育改革创新原则及其专业人才培养

2022-01-27项目教学法在公共艺术教学改革中的实践探索

2022-01-27“百越境界”文学意象论

2022-01-27文莹笔记研究

2022-01-27职业院校艺术教育对公民道德建设之辐射功能与路径——以扬州市民道德素质提升为例