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教育理论论文

  • 2018-05-19教育权利冲突的法律治理
  • 2018-05-19论科技时代的伦理及其教育尝试
  • 2018-05-19适应与超越:博尔诺夫教育人类学思想的双重意蕴
  • 2018-05-19论怀特海的教育美学思想
  • 2018-05-19青少年榜样教育实效性研究
  • 2018-05-18道德教育生活化转向的应然选择
  • 2018-05-18优秀传统文化进校园之管见
  • 2018-05-18教育一元价值取向与问题学生困境
  • 2018-05-18信息技术与教育关系新论
  • 2018-05-18人与道德教育的价值互释——论人的主体性生成及其架构
  • 2018-05-18社会建构论的教育价值探析
  • 2018-05-18教化的终站:“成为你自己”——尼采哲学对现代教育的启示
  • 2018-05-18个体性意识与公共意识
  • 2018-05-18教育均衡的伦理实践
  • 2018-05-18公民道德与社会主义核心价值观学术研讨会在郑州大学举行
  • 2018-05-17我国农村教育非货币化收益与溢出效应研究
  • 2018-05-17价值主义教育思想的理论旨趣、内涵和时代意义
  • 2018-05-17现代性双重危机下的古典教化——雅斯贝尔斯《时代的精神状况》的教育思想解读
  • 2018-05-17主体间性理论对思想政治教育主客体关系发展的启示
  • 2018-05-171980年代美学会议与新时期美育的制度逻辑
  • 2018-05-17论结构功能主义视角下的公共教育管理路径创新
  • 2018-05-16西方自然主义教育家愉快教育思想的当代价值研究
  • 2018-05-16教育的优方式——以课程为载体的交往、沟通——基于杜威《民主主义与教育》的解读
  • 2018-05-16教育消费需求与供给若干问题探讨
  • 2018-05-15深入贯彻“三贴近”,创新思想政治教育实践——评《“三贴近”与思想政治工作创新》
  • 2018-05-15矛盾体:教育过程中的强制与自由
  • 2018-05-15论我国比较教育研究的文化自信
  • 2018-05-14青年教师课堂教学“目标—策略—评价”一致性的校本研究
  • 2018-05-14制度化与语境化:比较教育研究的辩证法
  • 2018-05-14近代中国补习教育的历史演变
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