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教改课改论文

  • 2018-01-27“格物”本义的教育学启示
  • 2018-01-27大学生健康人格结构量表编制
  • 2018-01-26大学生的心理健康问题及其教育
  • 2018-01-26PowerPoint课件教学运用模式研究
  • 2018-01-26中国教育技术协会期刊专业委员会2008年年会在太原召开
  • 2018-01-26构建四级联动的校本教研管理机制
  • 2018-01-26政府的基本教育责任:供给“公平”的教育政策
  • 2018-01-26在教师的“个人主义”文化与合作文化之间保持张力
  • 2018-01-26论思想政治教育的目标与途径
  • 2018-01-26道德规范教育双适应性的同构探讨
  • 2018-01-26远程教育与学习型行业建设——第16次“中国远程教育学术圆桌”综述
  • 2018-01-26改革开放30年教育发展的宏伟画卷——《教育大国的崛起1978-2008》读后
  • 2018-01-26近年来国内外关于学习倦怠研究综述
  • 2018-01-26大学生网络成瘾相关问题与网络使用、情感幸福感的关系
  • 2018-01-26论研究型课程的组织形式
  • 2018-01-25教学中的交往问题研究
  • 2018-01-25论远程教育与西部民族地区农村人力资源开发——以贵州为个案分析
  • 2018-01-25基于问题的教学在信号与系统中的应用
  • 2018-01-25教育工程复杂性探微
  • 2018-01-25多途径实施信息技术教学:从模仿到探究的转变
  • 2018-01-25教育反哺刍议
  • 2018-01-25教育改革的成本问题研究
  • 2018-01-25陕甘宁边区教育的历史贡献与现实意义——陕西师范大学教育科学学院博士生导师栗洪武教授访谈
  • 2018-01-25论建立教育场全息概念的必要性
  • 2018-01-25当前我国教育社会学发展的三个基本问题
  • 2018-01-24学校管理中的理性行为与非理性行为
  • 2018-01-24“民族认同,国家认同”与青少年自尊的关系
  • 2018-01-24教育如何面对死亡——由汶川地震而思
  • 2018-01-24时间管理:远程教育学习支持的新视角
  • 2018-01-24孟宪承民众教育思想与实践探微
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