教育体制论文

2019-01-20论大学通识类慕课课程建设——以“中国古典家具”课程为例

2019-01-20远程开放教育学习者特征分析与元认知能力构建

2019-01-20破解瓶颈制约,推进民办学校分类管理

2019-01-20学习空间对教师教学行为影响的研究——基于华东师范大学的“新型学习空间”

2019-01-20工作记忆和类比推理与初一年级学生数学成绩的关系:有调节的中介效应

2019-01-20北京市义务教育阶段教师教学能力城乡差异研究——兼论城乡义务教育一体化进程中农村教师专业发展的对策

2019-01-18我国民族地区多元文化背景下的教师能力标准建构

2019-01-18中国边境义务教育安全的区域类型——以云南省26个边境县为例

2019-01-18一体化微服务平台:高校移动校园发展新探索

2019-01-17西藏高校藏族新生2008-2014年心理健康状况分析

2019-01-16学制改革与地方纷争:1920年代安徽实施“新学制”研究

2019-01-16中国教育改革的世纪难题与历史教训

2019-01-14寄宿制学校的留守儿童教育实施探究

2019-01-14理解与解释:教与学关系的新诠释

2019-01-14情感视域下教师轮岗机制的困境与突破

2019-01-13日本教育工学之“工”释义及启示

2019-01-13深度教学:“核心素养”时代教学变革的方向

2019-01-12作业社会化批阅工具的设计、开发与评估

2019-01-12走向德性的生命教育

2019-01-12远程教育贯穿于教师专业发展的职业生涯思考

2019-01-12教师与学生的理想学生观念研究--兼论开放型问卷数据的定量分析

2019-01-11深圳市中小学“智慧校园”建设状况研究

2019-01-11理解型师生关系的诠释学建构

2019-01-10以城乡同步互动课堂促进山区农村学校资源共享的个案研究——以“视像中国”项目为例

2019-01-10理性与规制:对大学生逃课行为的因子分析

2019-01-09我国乡村教师工作满意度及其影响因素的实证研究

2019-01-09主体性视域下教师发展形态问题的认识论观照

2019-01-09美国对学生教育资料的规范化使用及其启示

2019-01-09大学生问题性网络使用对其社会支持和幸福感的影响

2019-01-08美国K-12数字学习产品供给现状的研究——基于K-12数字学习最新进展2015年度报告的分析解读