教育教学论文

2021-04-28学习之道与个体成人:从《论语》开篇看教与学的中国话语

2021-04-28基于复合记忆-遗忘模型框架的连续教学策略优化控制

2021-04-28班级管理中教师权威与学生自治的冲突与融合

2021-04-28面向混合学习的学习支持服务体系设计与实践

2021-04-27如何贯彻落实《教育信息化2.0行动计划》的远大目标

2021-04-27基于负动机的“SPOC+翻转课堂”教学模式构建

2021-04-27规训的教育意蕴及其实现

2021-04-27儿童欺负/受欺负与同伴网络的关系:p * 模型分析

2021-04-27国外科学教师学科知识测评工具的研究述评及启示

2021-04-26四十年德育改革的中国道路与中国经验

2021-04-26现象学教育学视频分析:教师课堂教学分析的别样视角

2021-04-26大地良师:88次微课的分享

2021-04-26扎根理论在我国教育研究中的应用与反思——基于文献和实证研究的分析

2021-04-25依法治校:价值、内容与实现路径

2021-04-25改革开放40年教材建设的回顾、成就与问题

2021-04-25虚构的教育叙事要不得

2021-04-24努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人

2021-04-24科技园研发中心设计初探

2021-04-24远程教育中的理论困境与提供有效的学习支持——基于英国某大学远程教育项目的案例分析

2021-04-24教育强省:趋势与行动

2021-04-23基于虚拟环境的高校体育翻转课堂模式设计研究

2021-04-22教育信息化2.0视域下的“互联网+教育”要素与功能研究

2021-04-22台州市中小学校课桌椅分配符合情况分析

2021-04-22生态环境类专业的课程思政——以“环境问题观察”MOOC建设为例

2021-04-22改革开放四十年我国义务教育改革发展的回眸与反思

2021-04-21城镇化背景下乡村教师知识分子身份的式微与重构

2021-04-21知识·能力·素质·素养:教育价值追求的不同阶段转向

2021-04-21创伤后成长问卷在地震灾区教师中的修订

2021-04-21基于项目管理的春秋战国翻转课堂教学改革实施——以重庆理工大学会计信息化国家级精品课程为例

2021-04-20教师专业发展的逻辑起点与动态策略