特殊教育论文

2021-09-15儿科介入进修医生的临床带教特点及思考

2021-09-14岗位需求引导的“以考带学”模式在新冠肺炎疫情下眼科防疫培训中的效果

2021-09-14基于三螺旋理论的军民融合人才培养模式研究——以太原广播电视大学某舰军营辅导站为例

2021-09-13基于中美差别的视角探索新时代泌尿外科住院医师培养的中国化模式

2021-09-12社区教育创新发展的激励与管理制度研究——以无锡市新吴区为例

2021-09-12基于学生话语权的开放教育翻转课堂教学模式研究

2021-09-09多元文化背景下的加拿大公民教育研究

2021-09-09终身教育理念下学分银行利益主体需求调查研究

2021-09-09工作坊模式在护士分层级培训中的效果观察

2021-09-09职业技能大赛与专业建设六融合，赋能专业内涵提升

2021-09-07疫情居家期间，家长如何开展教育？

2021-09-07临床病理学住院医师规范化培训信息系统的设计与开发

2021-09-077部门发文：这些职业可“先上岗、再考证”

2021-09-07新时代融合教育“摆渡人”——对话江苏省昆山市娄江实验学校原校长储昌楼

2021-09-06尊重差异、因材施教，努力提高随班就读育人质量

2021-09-06基于校企合作的开放教育土建类专业人才培养模式探究——以安徽电大土建类专业为例

2021-09-05疫情危机与终身教育：影响、启示与展望

2021-09-05新型冠状病毒肺炎疫情下翻转课堂联合微信在医务人员穿脱防护用品培训中的应用

2021-09-04全科医学规范化培训住院医师大内科临床思维能力培养模式的探索

2021-09-04构建不同层次医生肿瘤心脏病学培训标准及考核体系

2021-09-04美国《残疾人教育法》与残疾人高等教育

2021-09-04家庭教育对民族文化传承的影响研究——以蒙古族家庭教育为例

2021-09-03成人高教的转型发展与创新型教师关系探略

2021-09-03运用互联网调查新护士培训效果的研究分析

2021-09-03聋儿康复后续教育的途径研究

2021-09-03二维码结合微信平台在新入科仪器使用培训中的应用

2021-09-03翻转课堂在护士培训应用中的研究进展

2021-09-03从“隔绝”到“融合”英国特殊教育变革与发展研究（1760-1981）

2021-09-03高职院校参与社区教育路径思考

2021-09-02我国全科医师继续教育的现状及对策