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教师素养论文
2022-10-09
父母心理控制与大学生人际适应的相关研究 ——情绪管理的中介作用
2022-10-09
社交网络中线上积极反馈与大学生归属感的关系研究:人际信任的调节作用
2022-10-06
基于MOOC+SPOC的计算机基础课程教学平台设计
2022-10-05
哲学解释学视域下学生课程理解的机理探析
2022-10-05
不同测量方式对学前儿童图画书故事理解能力的影响
2022-10-03
论教师教育信念的文化性格
2022-09-30
以打造“金课”为目标的可持续改进混合式教学模型构建
2022-09-29
父母返乡对留守儿童学业表现的影响——基于西北贫困农村130所学校的研究
2022-09-29
高中生家庭社会经济地位、同伴交往和自尊的关系研究
2022-09-28
小学语文阅读教学与电子书包的整合实践研究
2022-09-24
基于WebRTC技术的移动实验辅导平台构建
2022-09-21
初中生人际关系与学校适应的关系:多重中介模型检验
2022-09-17
人工智能与特殊教育的深度融合设计
2022-09-17
基于信息化课程资源建设的微课设计原则——以应用软件类课程为例
2022-09-17
美国教材评价标准的指标和方法——以《优质教材工具》为例
2022-08-23
有机化学虚拟实验平台的构建和应用
2022-08-23
家校合作的范式转型与路径选择
2022-08-23
父母自主支持、主动性人格与小学高年级学生学业拖延的关系
2022-08-23
大中小学思想政治理论课一体化建设的思考
2022-08-23
混合式教学的实施效果评价——以“微商创业指南”课程为例
2022-08-13
智慧教室中的教学交互促进大学生深度学习研究
2022-08-12
大学生心理资本影响因素与培养策略研究
2022-08-12
微信社群中教育传播的特征与价值
2022-08-11
高中生父母教养方式、人格特征与人际容纳的关系研究
2022-08-11
离异家庭技校生心理问题分析及对策研究
2022-08-11
高职院校学生思政课堂学业情绪调查研究
2022-08-10
论生态型学习评估范式的建构
2022-08-10
互联网+背景下教师的专业发展分析及措施研究
2022-08-09
元刻板印象对随迁儿童攻击行为的效应及挫折感的中介作用
2022-08-09
APP技术在人机工程学教学中的应用研究
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