教师素养论文

2024-06-16国外数字教育游戏评价研究新进展

2024-06-15儿童青少年攻击行为干预研究现状

2024-06-14学习分析视角下的个性化学习模式的构建与应用研究

2024-06-14课堂管理贵在能“收”能“放”

2024-06-14乡村教师专业发展路径的效能研究——以四川省凉山州、广安市为例

2024-06-13湖南省城乡义务教育教师队伍一体化改革现状、问题与出路

2024-06-12兴趣的限度:基于杜威困惑的讨论

2024-06-11初中翻转课堂教学实践应用困境与应对策略

2024-06-05朱熹“小学——大学”教化体系对思政课一体化建构的启示

2024-06-05信息技术在自学考试中应用的研究现状和趋势分析

2024-06-05教学实践论的批判与重构

2024-06-04大数据背景下教师数据素养内涵及培养策略研究

2024-06-03中国教育质性研究合法性初建的回顾与反思

2024-06-02城乡结合地区小学高年级学生心理健康教育的研究

2024-06-02课程领导力:教育硕士专业学位培养初探——基于“课程与教学论”的视角

2024-06-01以工业设计中心为平台的数字化模型制作实践教学运行模式研究与实践

2024-06-01简述基于翻转课堂教学模式乒乓球教学SWOT分析的研究

2024-06-01教育发展对新型城镇化水平影响的实证研究

2024-05-30ESP视角下人工智能在医学英语教学中的应用路径

2024-05-30大学生自尊对情绪表达的影响

2024-05-29坚持以人民为中心发展教育——深入理解习近平总书记关于教育工作重要论述的人民性蕴涵

2024-05-27英国威尔士“数字学习项目”的实施与启示

2024-05-25“后门窥视”背后教师规训权力的审视

2024-05-23基于信息技术的当代音乐教育变革思考——北大博雅音乐课堂述评

2024-05-23学校空间秩序的审视与重构

2024-05-23新时代坚持以人民为中心发展教育的价值遵循

2024-05-23基于自评与互评的网络协作学习贡献度评价

2024-05-22极简教育技术在基础教育领域的兴起

2024-05-21立足同伴资源的跨学科教研探索

2024-05-21中小学生学习适应的调查研究——以上海H区为例