学科教育论文

2025-02-06迈尔的行动主导型课程及其启示

2025-02-06移动信息化教学手段在校内现代学徒制教学中的应用及价值

2025-02-05大学与中学的有效衔接:美国在线AP课程的历史与经验

2025-01-18一部“以人的教育活动为中心的教育史研究”力作——评《中国教育活动通史》

2025-01-15初中生学习成绩对外化问题、抑郁症状的影响:意志控制的作用

2025-01-14地方高校慕课共建共享学分互认的探索与实践

2025-01-10Photoshop微课辅助印刷专业教学研究

2025-01-09解读翻转课堂视角下的英语教学模式改革——评《透视翻转课堂——互联网时代的智慧教育》

2025-01-09班级学习环境、学业成绩与学业求助的相关研究

2025-01-05教师专业化：现实与思考

2025-01-01促进理解的在线课程资源建构策略研究——基于哲学解释学的视角

2024-12-30人机反馈对学生写作行为的影响研究

2024-12-27大学生慕课满意度及其影响因素的调查研究

2024-12-27互联网+PBL教学法实现环境专业翻转课堂的研究与实践

2024-12-25学生视角的远程汉语教师特质结构模型研究

2024-12-22实习前护理专科生的焦虑状况及影响因素分析

2024-12-22反思与改良:随机进入教学模式本土化建构研究

2024-12-21信息化技术环境下的课程建设与应用共享探索

2024-12-21嵌入式网络教育质量保障体系的设计与系统实现

2024-12-18大数据环境下数字化教育资源共享推广模式探索

2024-12-11劳动教育的异化与学校新作为

2024-12-09基于翻转课堂的应用型本科院校“物联网通信技术”教学研究

2024-12-07国内外听障学生微课的研究现状综述

2024-12-03受艾影响儿童教师支持与一般自我效能感的关系:学校归属感的中介作用

2024-12-01超大型城市民办中小学特色发展的三个问题——以上海为例

2024-12-01俄罗斯“智能学校”的构建*——以《俄罗斯电子学校》政策实施为例

2024-11-28教师知识共享的机制及实现策略

2024-11-07中国成人学习者在线学习情绪影响因素研究

2024-11-03家庭教养方式对中学生社会问题解决技能的影响及自我效能感的作用机制

2024-11-03以翻转课堂为背景的大学数学微课教学研究